Prieš pradedant žinoti sąvokos „švietimo kokybė“ reikšmę, būtina atrasti jo etimologinę kilmę. Konkrečiai kalbant, tai yra vienas su dviem žodžiais:
- Kokybė, visų pirma, kilusi iš lotynų kalbos, būtent iš „qualitas“. Šis žodis yra trijų sudedamųjų dalių: užklausos „quae“ (kas) rezultatas; priesaga „-alis“, rodanti „santykinai“; ir priesaga „-tat“, skirta nurodyti kokybę.
-Pradžia, antra, galime pasakyti, kad tai yra žodis, kilęs iš lotynų kalbos. Tai yra kelių tos kalbos komponentų sumos rezultatas: prefiksas „ex-“, kuris rodo „iš“; veiksmažodis „ducere“, kuris yra sinonimas „guiar“ ir priesaga „-tivo“, kuris naudojamas pasyviam ar aktyviam santykiui nurodyti.
Kokybės sąvoka reiškia savybes, kurios yra būdingos kažkam ir iš kurių galima įvertinti jo vertę. Kai šios savybės yra teigiamos arba naudingos, jos kalba geros kokybės. Kita vertus, švietimas yra tai, kas yra susijusi su švietimu : mokymo ir mokymosi procesu, kuris leidžia asmeniui mokytis.
Šiomis aplinkybėmis švietimo kokybės idėja nurodo, kaip vyksta šis mokymo procesas . Kai bendruomenės teigiamai vertina švietimo rezultatus ir poveikį, švietimo kokybė yra didelė. Kita vertus, kai tai neįvyksta, švietimo kokybė bus laikoma maža.
Yra daug veiksnių, turinčių įtakos švietimo kokybei. Be pedagogikos, kuri yra susijusi su švietimu, tokie klausimai kaip turinio rūšis, priemonės, kuriose jis mokomas (klasė ar klasė, mokyklos pastatas ir kt.) Ir suteikiamų pavadinimų galiojimas ar naudingumas.,
Taip pat turime nepamiršti, kad manoma, jog sistema turi neabejotiną švietimo kokybę, kai ji atitinka šias kitas charakteristikas:
- Skatina pokyčius ir modernizavimą klasėje.
- Įtraukti bendrą švietimo bendruomenę.
-Jis prisitaiko prie studentų poreikių, kad jie galėtų pasiekti priemones ir išteklius, kad pasiektų savo akademinę pažangą.
- Taip pat ir mokytojų gerovei ir nerimauti dėl jų motyvacijos.
Gera švietimo kokybė pasiekiama, kai procesai atitinka individo ir apskritai visuomenės poreikius . Tai pasiekiama, jei ištekliai yra pakankami ir tinkamai naudojami taip, kad švietimas būtų teisingas ir veiksmingas. Jei paauglys baigia vidurinį išsilavinimą ir neturi reikiamų žinių, kad galėtų sėkmingai vykdyti universitetinį išsilavinimą arba patekti į darbo rinką, jis ar ji bus prastos švietimo kokybės sistemos auka. Priešingai, jei mokykla rengia studentą suaugusiųjų gyvenimo iššūkiams, verta paminėti švietimo kokybę.
Remiantis tuo, kas išdėstyta pirmiau, privalome nurodyti, kad dvi iš aukščiausios kokybės švietimo sistemos pasaulyje yra suomių ir danų kalbos.