Apibrėžimas nusivylimas

Nusivylimas yra terminas, susijęs su veiksmažodžio dykuma : palikti, išvykti, išvykti.

Švietimo lygmeniu terminas vartojamas kalbėti apie tuos studentus, kurie dėl įvairių priežasčių atsisako savo studijų; studijų metu supratimas visam švietimui, kuris priklauso švietimo sistemai, kurią taiko vyriausybė, valdanti tą valstybę (pirminė, vidurinė, universitetinė ir kt.). Tie, kurie nustoja mokytis, tampa mokyklos nebaigusiais .

Nusivylimas

Pagal požiūrį, kuriuo siekiama ištirti mokyklos dykumą, gali būti žinoma viena ar kitos priežastys. Iš psichologijos manoma, kad tai daugiausia dėl asmens intelekto ir kas jį motyvuoja; Sociologija atkreipia dėmesį į socialinius veiksnius, į spaudimą, kurį žmogus gauna iš savo aplinkos, pagal pasiektą kvalifikaciją. Iš pedagogikos akcentuojamas ugdymo organizavimas, vertinimo sistema ir studentų integracija.

Vienas iš dažniausių šio termino panaudojimo būdų yra karinėje srityje, kur dykumas yra atsisakymas . Tai reiškia, kad dykuma gali būti kūnas, pulkininkas arba bet kuris kitas ginkluotųjų pajėgų narys. Išimtis įvyksta su šauktiniais : kai jie atsisako savo užduočių, jie nelaikomi dezertyrais, bet yra suformuluoti bėgikų kategorijoje (žmonės, kurie pabėgsta nuo valdžios ar teisingumo sprendimo).

Pagal karinę teisę dykumoje nusikaltimas, kurį kai kuriose šalyse ir atsižvelgiant į aplinkybes gali būti baudžiamas vykdant nusikaltimą .

Nusivylimo forma yra sąžiningas prieštaravimas . Tokiu atveju asmuo atsisako vykdyti įstatymu privalomą karinę tarnybą, remdamasis religinėmis ar etinėmis priežastimis. Tie, kurie gina šį pažeidimą, teigia, kad tai yra visuotinės žmogaus teisių deklaracijos 18 straipsnyje saugoma teisė.

Mokyklos nebaigimas

Viena iš nerimą keliančių problemų yra mokyklos nebaigusių asmenų skaičius, nes tai neabejotinai viena svarbiausių daugelio visuomenių vystymosi stokos priežasčių.

Tai socialinis reiškinys, kuris vis dažniau būna šiuolaikinėse bendruomenėse ir nors jam priskiriama atsakomybė už politinius, ekonominius ir šeimos klausimus; Pažymėtina, kad daugeliu atvejų tai yra dėl didelio dabartinės švietimo sistemos nuosmukio .

Svarbu pabrėžti, kad mokyklos nebaigusių asmenų kilmė yra gana neseniai, nuo privalomo ir apibendrinto išsilavinimo įgyvendinimo ir blogėjant didelei švietimo demokratijos idėjai.

Kaip matyti iš atliktų tyrimų, priežastys, dėl kurių jaunimas atsisakė, gali būti daug, nuo socialinių bei ekonominių ir šeimos problemų iki ideologinių priežasčių, pavyzdžiui, dalijimasis sisteminio švietimo idėjomis, daugelis tų, kurie pareiškė šią priežastį, paaiškino, kad jie nenutraukė studijos, bet sistemingai mokėsi, tęsė studijas savarankiškai ir pasinaudojo įvairiais metodais, pavyzdžiui, privačiuoju švietimu .

Vienas iš veiksnių, turinčių didžiausią įtaką mokyklos nebaigusių asmenų skaičiui, yra suvaržymų ir meilės trūkumas, kurį jaunimas gauna savo šeimos aplinkoje. Studijų duomenimis, daugiau nei 50% mokinių, paliekančių mokyklą, yra labai jautrūs emocinėje situacijoje. Jei atsižvelgsime į tai, kad šeima yra pirmoji mokykla, nesvarbu, kiek sunkiai jie bando antrą kartą gauti vaiką mokytis, būti formuotiems ieškoti ateities su entuziazmu ir siekti savo pasiekimų, tai bus veltui; nes viskas, ką žmogus gauna savo namuose, bus tai, kas jį verčia tapti vienu ar kitu asmeniu . Išeiti iš mokyklos pasireiškia bejėgiškumo ir apsaugos trūkumo pasekmė.

Kitos mokyklos nebaigusios priežastys gali būti: nesidomėjimas vaiku, prastos kokybės mokymas, prastas mokytojų pasirengimas, didelis mokinių skaičius vienoje klasėje ir nedidelis atsidavimas kiekvienam studentui, be kita ko.

Be to, kvalifikacijų įgyvendinimas, siekiant nuspręsti, kuris studentas geriau mokosi nei kitas, visiškai prieštarauja švietimo ( mokymo ir mokymosi ) pagrindams. Per ją galima pasiekti administracinę tvarką, tačiau tai gali sukelti nusivylimą, savarankiškus jausmus, aroganciją, konfliktus tarp tų, kurie gerai dirba, užuot skatinę juos pabandyti sunkiau ar siekti stiprinti savo žinias.

Viena iš priežasčių, kodėl buvo ieškoma švietimo sisteminimo, buvo socialinė lygybė, manydama, kad tokiu būdu visiems tos pačios visuomenės sektoriams asmenims būtų prieinamos tos pačios galimybės; Tačiau šis požiūris į švietimą ne tik atnešė lygybę, bet ir sukėlė tokias pasekmes kaip desercija. Švietimas buvo atsakingas už tai, kad ne šviesti, bet suvienodinti visus žmones; kažką visiškai kenkiančio, nes toje pačioje klasėje menininkai mėgsta jaustis matematikus, ir nėra jokio būdo kartu sujungti programą, nesumažinant vieno iš jų lygio, kad jis būtų artimesnis priešingam poliui (koncepcijoms ir dalykams, kurie jam tikrai nesidomi) ir tai bus užmiršta baigiant mokyklą).

Pažymėtina, kad pagal pedagoginį reduktyvizmą, mokykla turi išreikšti ir palaikyti būdą, kaip socialinė struktūra yra sudaryta dėl šios priežasties, ji niekada negali padėti sutrumpinti esamų atstumų tarp turtingų ir vargšų, nes mokykla negali prieštarauti sistemai, tai yra vienas iš elementų, sudarančių valstybės ideologinį aparatą .

Kita vertus, viena iš pagrindinių mokyklos funkcijų - bendradarbiauti su mokymu, susijusiu su socialine ir afektine individo dalimi ; Tačiau būdas, kaip mokymasis įgyvendinamas, gali prieštarauti šiam tikslui, nes studentai, kurie neviršija laukiamų lūkesčių, kartojasi ir yra toli nuo savo kolegų grupės, kuri gali sukelti svarbius emocinius konfliktus, ypač dėl to, kad naujajame kurse gausite „kartojimo“ pavadinimą, kuris turės didesnį skirtumą tarp naujų klasių.

Norėdami baigti ir grįžti prie termino apibrėžimo, mes sakysime, kad nusivylimas susideda iš pareigos nevykdymo arba nuo tam tikrų idealų ar priežasčių .

Kai kurie frazių pavyzdžiai: „Noriu jums priminti, leitenantas McNein, kad desertas yra baudžiamas mirties bausme, “ „Dviejų šimtų kareivių atsikratymas paveikė šalies ugnies gebą, “ „Jei tai tęsis, tai bus daugelio pasirinkta galimybė “, „ Akivaizdu, kad priešininką Koprivskį pasirinko revoliucinėje kovoje “, „ Tai nėra nusivylimas: tik tikiu, kad judėjimas nesprendžia tikslo, kurį mes nustatėme prieš trejus metus. "

Rekomenduojama