Supratimo sąvoka yra susijusi su suprantamu veiksmažodžiu, kuris reiškia kažką suprasti, pagrįsti arba jame. Todėl supratimas yra gebėjimas ar gudrus pasiekti dalykų supratimą.

Pavyzdžiui: „Mokiniai turi rimtų problemų suprasti tekstus“, „Aš mokiausi vokiečių, bet aš vis dar sunku suprasti kai kurias sąvokas“, „Nesuprasdami taisyklių, niekada negalėsite žaisti šio sporto“ .

Kita vertus, supratimas yra tolerancija ar kantrybė tam tikroje situacijoje. Tokiu būdu supratimo žmonės sugeba pateisinti ar suprasti kaip kitų žmonių veiksmus ar emocijas: „Aš suprantu, kad bijo, bet jūs turite pasikalbėti su juo“, „Jei norite pasikalbėti su manimi, jūs jau žinote, kad turėsite mano supratimą“.,

Tai žinoma kaip skaitymo supratimas reikšmių ugdymui įsigyjant svarbiausias teksto idėjas ir galimybę nustatyti ryšius tarp šių ir kitų anksčiau įgytų idėjų.

Galima suprasti tekstą tiesiogine prasme (sutelkiant dėmesį į tuos duomenis, kurie yra eksponuojami aiškiai), kritiškai (su vertinimais, paremtais teksto vertėmis), be kitų dalykų (linijų skaitymas ir supratimas).

Skaitymo supratimą lemiantys veiksniai yra: skaitytojas, pats skaitymas, žinios, kad asmuo turi iš anksto, ir formos, kurias jis naudoja šiam veiksmui atlikti.

Pažymėtina, kad viena iš priežasčių, susijusių su mokyklos nebaigimu, yra tai, kad studentai nesugeba suprasti, ką skaito, ir galbūt tai yra švietimo sistemos atsakomybė, kai jie mokomi skaityti, bet nesupranta, ką skaito.

Priežastis, kodėl daugelis vaikų nesijaučia skaitymo interesais, yra todėl, kad jie nesupranta, o tai suklaidina ir nuobodu. Jei mokykla gautų daugiau malonių skaitymų ar daugiau susietų su kasdieniu gyvenimu, tikrai būtų daug daugiau jaunų žmonių, kurie galėtų skaityti ir būti aistringi.

Švietimo srityje skaitymo ir rašymo mokymas yra labai svarbus, nes jų dėka galite įgyti visas kitas žinias. Apsvarstydami skaitymo tikslus švietimo srityje, studentai turėtų išmokti naudoti tam tikras strategijas, kurios padėtų jiems atskirti skirtingus tekstus ir pasiekti efektyvų mokymąsi .

Pažymėtina, kad hermeneutika (iš graikų hermeneutiké ) yra disciplina, skirta tekstų interpretavimo tyrimui, nustatant tikslų terminų, naudojamų idėjoms perduoti, reikšmę.

Supratimas komunikacijoje

Žodinis supratimas reikalauja keistis informaciniais šaltiniais ir jų panaudojimu. Tai reiškia, kad kalbos ir pasaulio žinios gali padėti mums suprasti komunikacijos procesą ir žinoti, kokią informaciją gauname, ir kas ne.

Apie tai, kaip protas naudoja savo žinias atskleidžiant, kas iš jos yra pateikiamas iš išorės per komunikaciją, yra daug teorijų. Tačiau apie tai, kas buvo išreikšta, galime pabrėžti du labai svarbius aspektus: „iš apačios į viršų“ modelį (protas turi unikalų būdą apdoroti informaciją: nustatyti garsus, atlikti jų paviršinę analizę ir tada semantinis ir struktūrinis, kad suprastų jo tikrąją reikšmę komunikacijos kontekste, kuriame jis yra), žinomas kaip „iš apačios į viršų“ ir „iš viršaus į apačią“ modelis (protas naudoja savo aplinkos elementus, kad atliktų tam tikrą analizę kiekviename procese) Tai reiškia, kad asmuo susiduria su pareiškimu visuotiniu būdu ir po to išskirsto vienetus, kad suprastų jo tikrąją prasmę), taip pat vadinamas „iš viršaus į apačią“.

Bet kokiu atveju yra ir kitų elementų, kurie įsikiša į žodinį supratimą, pavyzdžiui, kalbama, kuri yra užkoduota skirtingais garsais, vyksta tam tikru momentu ir negali būti kartojama, ir visiškai skiriasi nuo rašytinės kalbos .

Norėdami suprasti pranešimus, smegenys atlieka tam tikrą funkcijų skaičių. Pirmiausia nuo pranešimo išskirkite, kas gali būti naudinga iš kitų, pavyzdžiui, atskiriant triukšmą ir žodžius. Tada dekoduokite akustinius aspektus ir išvalykite pranešimo reikšmę. Tik tuomet galima kalbėti apie supratimą, kad žodžių prasmės suvokimas nėra pakankamas, kad suprastume, apie ką kalbama.
Kalbant apie skaitymą, supratimas yra gana sudėtingas ir dviprasmiškas procesas.

Galiausiai, galime pabrėžti, kad logika supratimas yra pastabų, kurios sudaro koncepciją, visuma . Tokiu būdu sąvoka „žmogus“ suprantama kaip pastabos „gyvūnas“ ir „racionalus“ . Etika yra esminis faktų supratimo ir priėmimo motyvas. Galiausiai, psichologijoje supratimo sąvoka yra susijusi su asmens gebėjimu analizuoti savo istoriją ir suprasti kiekvieną jo aspektą.