Kolegija yra terminas, kilęs iš Lotynų kolegijos . Šis žodis savo ruožtu kilęs iš veiksmažodžio colligere ( „susivienyti“ ). Mokykla yra mokymui skirta įstaiga. Pavyzdžiui: „Aš parašysiu savo sūnų viešojoje mokykloje“, „Vakar buvo mokyklos apiplėšimas“, „Jie sako, kad tai yra geriausia miesto mokykla“, - Juanas džiaugiasi, nes rytoj jis neturi Eikite į mokyklą ir galėsite miegoti iki vėlesnio . "

Mokyklos sąvoka vartojama ir švietimo įstaigai, ir pačiam pastatui, ir diktuojamoms klasėms : „Kvota yra labai didelė; mes turėsime ją pakeisti iš mokyklos ", " Jie nupiešė mokyklą ir tai buvo nauja ", " Mokytojai yra streikuoti, todėl rytoj nėra mokyklos " .

Mokyklas galima klasifikuoti pagal jų nuosavybę ar išsilavinimo lygį. Pirmuoju atveju galime kalbėti apie valstybinę mokyklą (kurios nuosavybė ir valdymas yra valstybės rankose) arba privačią mokyklą (pelno siekiančią švietimo įstaigą, nors ir jai taikoma tam tikra kontrolė ir valstybės reglamentai).

Kalbant apie išsilavinimo lygį, mokyklos gali būti skiriamos pagrindiniam ugdymui (šiuo atveju jos paprastai vadinamos pradine ar pradine mokykla ), viduriniu ugdymu ( vidurinė mokykla, institutas ar vidurinė mokykla) arba prieš universitetinį ar universitetinį išsilavinimą ( kolegija ).,

Kita vertus, karinė mokykla yra institucija, skirta kariniam mokymui.

Galiausiai kolegija gali būti žmonių, turinčių profesiją ar profesiją (pvz., Advokatų asociacija ), visuomenė.

Mokyklos piktnaudžiavimas

Pastaraisiais metais žymiai išaugo tėvų, kurie sužino apie daugybę piktnaudžiavimo mokykloje atvejų, skaičių. Dėl žiniasklaidos ir tam tikrų fondų veiksmų atsirado daug istorijų, atskleidžiančių neabejotiną tikrovę: mokykla nėra saugi aplinka.

Ar tai gali būti taikoma visoms pasaulio pradinėms ir vidurinėms mokykloms? Žinoma, ne. Pagrindinė problema yra tam tikrų prievartautojų, kurie gali būti vaikai ar suaugusieji, gebėjimas padengti savo veiksmus; ir ši diskrecija yra veiksminga dėl išankstinių nusistatymų, kurie išreiškia mokytojų požiūrį ir palieka neapsaugotus tuos, kuriems jų labiausiai reikia.

Iš pirmo žvilgsnio tam tikrų požiūrių ir tam tikrų komentarų neapibrėžtumas mus visus įspėja ir verčia manyti, kad tai negali būti tikri klausimai. Tačiau tiems, kurie kiekvieną dieną kenčia nuo piktnaudžiavimo, nėra nieko tikslesnio.

Mokyklų piktnaudžiavimas neturi jokių apribojimų. Prieš keletą metų vaikas, turintis Aspergerio sindromą, po kelių mėnesių kankino jo draugai; ypač baugina tai, kad jo smurtautojai padarė viską, kad įtikintų jį paimti savo gyvenimą, po to, kai perskaitė, kad jo sutrikimas neleido jam suprasti sarkazmo ir dvigubų ketinimų. Berniukas pakabino save. Kitą dieną daugelis studentų į mokyklą paėmė išskirtinį rišamąjį virvę.

Kaip išspręsti problemą, kuri jau daugelį metų buvo grupinio ugdymo šaknis? Viena iš priemonių, kurias daugelis institucijų praktiškai įgyvendina, yra palaikyti daug glaudesnius ryšius su savo studentais, žinoti jų rūpesčius ir nuotaiką . Kita vertus, yra iniciatyvų, kuriomis siekiama užkirsti kelią šitoms nelaimėms pasikonsultavus su buvusiais mokyklos netinkamo elgesio aukomis arba specialistais, galinčiais įsiklausyti į solidarumo ir užuojautos principus savo klausytojams.

Siekiant išspręsti piktnaudžiavimą mokykloje būtina pripažinti jos egzistavimą ir kalbėti apie tai su vaikais, tiek su jais kenčiančiais, tiek su jais provokuojančiais asmenimis. Tik susidūrus su šiuo monstru, kuris pareikalavo daugelio nekaltų žmonių gyvybių ir toliau tai daro, ar galima prarasti baimę ir priversti jį išnykti amžinai.