Apibrėžimas pažinimo

Kognityvizmas yra psichologijos srautas, kuris specializuojasi pažinimo studijoje (proto procesuose, susijusiuose su žiniomis). Todėl pažinimo psichologija tiria mechanizmus, kurie lemia žinių kūrimą .

Kognityvizmas

Žinių kūrimas apima keletą sudėtingų veiksmų, pavyzdžiui, kaupiant, atpažįstant, suprantant, organizuojant ir naudojant jutimus gaunamą informaciją. Kognityvizmas siekia sužinoti, kaip žmonės supranta realybę, kurioje jie gyvena iš jutimo informacijos transformacijos.

Pažinimo tikslais žinios yra funkcionalios, nes kai subjektas susiduria su įvykiu, kuris jau buvo apdorotas jo mintyse (tai yra, jis jau žino), jis gali lengviau numatyti, kas gali įvykti artimiausioje ateityje.

Žinios padeda žmonėms kurti planus ir nustatyti tikslus, mažindami neigiamos pasekmės tikimybę. Žmonių elgesys prisitaikomas prie pažintinio pažinimo ir lūkesčių.

Kognityvizmas pasireiškia kaip elgesio psichologijos evoliucija, nes jis bando paaiškinti psichikos procesų elgesį . Kita vertus, elgesio specialistai rėmėsi dirgiklių ir atsakų susiejimu.

Todėl kognityviniai psichologai pabrėžia, kad, atsižvelgiant į tai, kaip asmuo apdoroja informaciją ir supranta aplink jį supantį pasaulį, jis kuria tam tikrą elgesį. Žmonės kontrastuoja naują informaciją su jų pažinimo struktūra, o nuo jų formuoja savo veiksmus.

Visoje pažintinės raidos teorijoje, kurią sukūrė garsus psichologas Jeanas Piagetas, atskleidžiami du atributai, kurie, jo nuomone, atstovauja žvalgybai: organizacijai, žinių etapams, kurie lemia skirtingą elgesį kiekvienoje situacijoje; pritaikymas, susijęs su naujos informacijos įgijimu ir prisitaikymu prie minėtos informacijos.

Ryšys su konstruktyvizmu

Kognityvizmas Pagal kognityvizmo paradigmą mokymasis yra procesas, kuris veda prie prasmių pakeitimų prote, ir tai vyksta tyčia, kai asmuo aktyviai bendrauja su informacija, kurią jis renka iš savo aplinkos. Šis požiūris kilo dešimtojo dešimtmečio pabaigoje, kaip perėjimas nuo elgesio paradigmos ir dabartinių psichopedagijos teorijų.

1936 m. Argentinoje gimęs psichologas ir rašytojas Emilia Ferreiro Schiavi yra svarbi psichologijos studijų ir tyrimų dalis. Kalbėdamas apie kognityvizmą, jis atkreipia dėmesį į tai, kad jis sutelkia dėmesį į protinį atstovavimą, taigi ir į kognityvinių matmenų ar kategorijų, kurios yra suvokimas, dėmesys, kalba, atmintis, mintis ir intelektas.

Ferreiro taip pat priduria, kad kognityvizmas paprastai vyksta skirtingais būdais, kaip paaiškinti mokymosi procesą, tarp kurių yra informacijos apdorojimas. Kita vertus, taip pat svarbu išanalizuoti, kaip veiksmai vadovaujasi protiniais vaizdais ir kaip jie yra konstruojami.

Trumpai tariant, kognityvizmas yra nepriklausomas procesas, kurį sudaro dekodavimo reikšmės, siekiant įgyti ilgalaikių žinių ir kurti strategijas, kad būtų galima laisvai mąstyti, ištirti ir mokytis, ir tai daro visa vertinga pati savaime.

Konstruktyvizmo paradigma išplaukia iš to, nes tai yra būdas suprasti mokymąsi kaip aktyvų procesą, kuriame kiekvienas žmogus kuria savo tikrovę ir savo pačių patirtį . Konstruktyvizmui kiekvienas asmuo savanoriškai bendradarbiauja su kitais mokytis ir kurti žinias, iš esmės remdamasis grįžtamuoju ryšiu, kad įgytų turinį .

Rekomenduojama