„Portafolio“ yra sąvoka, kilusi iš prancūzų portefeuille ir nurodoma kaip rankinė, naudojama dokumentų, dokumentų ir knygų perdavimui. Koncepcija taip pat gali būti naudojama simboliškai, norint pavadinti daiktų rinkinį .

Kita vertus, įrodymai yra akivaizdus tikrumas, kurio negalima abejoti, nes jis yra neabejotinas. Įstatymai rodo, kad įrodymai yra testai, leidžiantys įrodyti įvykio tiesą pagal įstatymų nustatytus kriterijus.

Švietimo srityje naudojama įrodymų portfelio sąvoka yra nuoroda į vertinimo sistemą, kurią sudaro studentų sukurtas produktų rinkimas. Tokiu būdu mokytojas gali įvertinti studento darbą.

Įrodymų rinkimas turėtų būti periodiškas, siekiant parodyti pažangą įvairiose mokymo programose. Todėl įrodymų portfelis yra dinamiškas įrankis, kuris peržengia tradicinius objektyvius testus (pvz., Egzaminus raštu ar žodžiu), tačiau jų nepanaikina.

Tekstų, lentelių, grafikų, koncepcinių žemėlapių, skaitmeninių dokumentų, savianalizės ir standartizuotų testų santraukos gali būti įrodymų portfelio dalis.

Įrodymų rinkinio naudojimas neapsiriboja tik mokykla . Darbo vietoje toks portfelis renka individo žinias, įgūdžius ir gebėjimus, kurie tokiu būdu parodo savo jėgą atlikti darbą. Hierarchinis viršininkas bus atsakingas už šių įrodymų analizę ir vertinimą, kaip darbuotojas reaguoja į mokymo procesą.

Įrodymų portfelio turinys

Tikimasi, kad įrodymų portfelis suformuluos šiuos elementus elektroniniu ir fiziniu formatu:

* techninė ataskaita (atliktų veiksmų skaičius ir panaudotos priemonės bei metodai);

* mokymo planas, kuriame numatoma:
+ visi būstinės, kurioje bus vykdomas mokymo procesas, duomenys (jūsų fizinis adresas ir telefono numeris);
+ mokymo proceso data;
+ bendras mokymo proceso tikslas ir jo bendra strategija;
+ bendra mokymosi vertinimo proceso strategija, jos kriterijai ir proceso rezultatai;
+ teminės ašys, kuriomis remsis darbuotojai, kad gautų laukiamus rezultatus;
+ didaktiniai metodai, kurie bus naudojami procesui palengvinti;
+ medžiagos, kurios bus naudojamos kurso metu;
+ veikla, kuri bus vykdoma mokymo proceso metu, su atitinkamomis datomis.

* išsamus visų žmonių, kurie dalyvaus mokymo procese, sąrašas;

* dalyvių anketų kopijas su kiekvieno dalyvio parašais;

* kiekvieno dalyvio profilis, naudojant struktūrą, į kurią įtraukta patirtis, susijusi su problemomis, panašiomis į tas, kurios buvo pateiktos per visą mokymo procesą prieš pradedant;

* būdas, kuriuo dalyviai bus vertinami, kad žinotų jų pasitenkinimo lygį po kiekvienos mokymosi dienos dienos;

* technika, kuria bus susisteminti tik minėtų pasitenkinimo vertinimų rezultatai;

* kiekvieno studento vertinimo formą, mokymo personalo kokybę, jų organizavimo laipsnį ir apskritai kurso vykdymą;

* minėto vertinimo rezultatų sisteminimas;

* priemonės, kurios bus naudojamos diagnostiniams, tarpiniams ir galutiniams vertinimams, kurie bus taikomi studentams ir kurie turėtų būti susiję su strategija ir vertinimo kriterijais, kurie atsispindi mokymo plane.