Pirmas dalykas, kurį ketiname atlikti prieš analizuojant sąvokos „suvokimas“ reikšmę, yra žinoti jo etimologinę kilmę. Šiuo atveju galime pasakyti, kad tai yra žodis, kilęs iš lotynų kalbos, būtent nuo veiksmažodžio „apprehendere“, kurį galima versti kaip „sugautą“. Tai yra šių komponentų sumos rezultatas:
- prefiksas „skelbimas“, o tai reiškia „link“.
- komponentas „prae“, kuris yra sinonimas „anksčiau“.
- veiksmažodis "hendere", kuris yra lygus "patraukimui" arba "sugauti".
Ši koncepcija gali būti susijusi su užfiksavimu, sugavimu ar kažko surinkimu . Pavyzdžiui: „Agentas bandė sulaikyti nusikaltėją, bet jaunasis užpuolikas sugebėjo pabėgti“, „Policija sumontavo operaciją, kurios tikslas buvo sulaikyti teroristus“, „Teisėjas nurodė už nusikaltimą užimti nusikaltėją .
Sulaikymo idėja taip pat naudojama kaip mokymosi sinonimas, atsižvelgiant į antrąją reikšmę, paminėtą Karališkosios Ispanijos akademijos ( RAE ) žodynuose. Veiksmas yra žinių įgijimas .
Vis dėlto įprasta, kad sulaikymas naudojamas su nuoroda į „ žinias“, ty, kad jis taptų savimi . Asmuo, kuris sulaiko kažką, jį gauna pats ir garantuoja, kad jis bus amžinai arba bent jau ilgą laiką. Todėl, siekiant suvokti, reikia suprasti informaciją puikiai, įsisavinti ir sugebėti ją pakartotinai panaudoti iš savo interpretacijos.
Šia prasme tai nėra tas pats, kad išmoktų pamoką, kad ją pakartotumėte ir tokiu būdu išlaikytų egzaminą, suvoktų duomenis ir juos įsisavintų. Studentas gali užbaigti kursą su gerais pažymiais ir vis dėlto neturi realios meistriškumo temomis. Kita vertus, kas iš tikrųjų sugeba suvokti turinį, didina jų intelektualų išteklius ir ateityje gali pasinaudoti tomis simbolinėmis priemonėmis, kurios jau yra jų buvimo dalis.
Remiantis šiomis idėjomis galima teigti, kad, skaitant tekstą, asmuo gali išmokti (ir pakartoti ar „naudoti“ informaciją) arba sulaikyti (interpretuoti ir iš naujo interpretuoti informaciją).
Būtent dėl visų šių priežasčių sulaikymas vaidina ypatingą vaidmenį švietime ir, svarbiausia, tokiose srityse kaip filosofija. Mokytojai, kurie tai moko, tiki, kad galutinis tikslas pasiekti su klasėmis yra tas, kad jų mokiniai suvokia. Žinoma, nes tai yra būdas, kuriuo jie gali ne tik įsisavinti žinias, bet ir palyginti juos tarpusavyje ir netgi sukurti savo logiką.
Be to, filosofinėje šakoje yra būtina sulaikyti viską, kas yra kritikuojama. Tokiu būdu studentai turės reikiamus „įrankius“, kad jie galėtų suprasti, ką nors savo gyvenime, lyginti ir net suprasti ir žinoti, kaip elgtis prieš jį.
Taip, jie gebės abejoti iškilusiais klausimais, juos paneigti ir netgi patvirtinti juos per atitinkamus argumentus. Kai kurie mokymai, kurie bus svarbūs ne tik klasei, bet ir visai gyvenimui, tiek dabartyje, tiek ateityje.