Daugialypė terpė - tai terminas, kuris kilęs iš anglų kalbos, ir tai reiškia, kad informacijos perdavimui vienu metu naudojama keletas žiniasklaidos priemonių . Todėl daugialypės terpės pristatymas gali apimti nuotraukas, vaizdo įrašus, garsus ir tekstą .

Ši sąvoka taikoma objektams ir sistemoms, kurios kreipiasi į daugelį fizinių ir (arba) skaitmeninių laikmenų, kad perduotų jų turinį . Šis terminas taip pat vartojamas pačiai žiniasklaidai, kuri leidžia saugoti ir platinti turinį su šiomis savybėmis.

Daugialypė komunikacija palengvina supratimą ir mokymąsi, nes ji labai panaši į tiesioginį žmonių bendravimą ( akis į akį ). Pokalbio metu mes stebime garsiakalbį (kuris būtų lygiavertis vaizdo įrašui) ir klausytųsi (garso), kartu lydėdami žodžius su gestais ir kūno judesiais (animacijomis).

Daugialypės terpės pristatymas ar transliacija gali būti pateikiami gyvai arba įrašyti. Kita vertus, turinio sklaida gali būti realizuojama per internetą, planuojama ekrane arba sukurta scenoje.

Nuotolinis anglų kalbos kursas yra daugialypės terpės informacijos pavyzdys. Nesvarbu, ar internete, ar naudodamiesi CD-ROM ar DVD-ROM, studentas gali žiūrėti vaizdo įrašus, kad susipažintų su kalba, klausytųsi garso, kaip išmokti tarimą, dalyvauti interaktyviuose žaidimuose su animacijomis ir skaityti tekstus su paaiškinimais apie gramatiką ir rašybą.

Tinklalapiuose taip pat gali būti pateikiami daugialypės terpės kūriniai: animacijos HTML5 ir „ Flash“, vaizdo įrašai iš „YouTube“, foninė muzika ir skaitytina medžiaga. Tokiais atvejais galime kalbėti apie interaktyvią daugialypę terpę, nes būtent vartotojas nusprendžia, kaip bus pateikta informacija, ir kokiu metu jį pradėti per savo paspaudimus.

Pastaraisiais dešimtmečiais daugialypės terpės turinio integravimas buvo vienas svarbiausių kompiuterio apsisukimų vartotojų lygmeniu. Iki 90-ųjų pradžios, nors jau buvo sukurta vaizdo žaidimų ir kompiuterinių mokomųjų programų, jie buvo izoliuoti produktai ir labai nedidelio sudėtingumo, turint omenyje ribotus laiko momentus.

Didėjant kompiuterių galiai ir pradėjus naudoti naujus komponentus, kurie išplėtė jų funkcionalumą, kūrėjai galėjo įtraukti įvairesnį turinį ir jį sujungti vis pigiau. Internetas prasidėjo kaip lėtas ir statiškas šaltinis, tačiau po truputį jis pasinaudojo technologinėmis galimybėmis naudotis daugialypės terpės priemonėmis, kaip ir jokiomis kitomis priemonėmis.

Kaip ir bet kuriai revoliucijai, pradinės daugialypės terpės dienos buvo tikras skubėjimas: visos bendrovės norėjo piktnaudžiauti galimybe sujungti tekstą, garsą ir vaizdo įrašus vienoje erdvėje, todėl buvo daug klaidinančių ir triukšmingo turinio, kuri pasiūlė mažiau naudos nei statiniai protėviai.

Tačiau laikas, patirtis ir visų pirma grįžtamasis ryšys su vartotojais formavo šiandienos standartus. Išskyrus išimtis, labiausiai paplitęs yra tas, kad bet kokia interneto svetainė naudoja įvairius duomenis, kad pateiktų turinį; Pavyzdžiui, švietimo srityje tai ypač naudinga, jei vaizduotei suteikiama erdvė, o skaitytojai skatinami mąstyti apie save.

Pavyzdžiui, muzikos teorijos pavyzdžiu, puslapis, kuriame aprašomos su orkestro vedimu susijusios temos, gali būti paremtas vaizdais, skirtais grafikai, garso įrašuose, siekiant parodyti įvairias vykdymo sąvokas ir formas, ir vaizdo įrašus, skirtus pristatyti asmenį. veikiamų metodų naudojimas. Visa centralizuota informacija, neprarandant fizinės erdvės ir neprarandant ar sugadinus: skaitmeninis daugialypės terpės turinys yra viena iš naudingiausių įrankių papildyti tyrimą.