„Acrítico“ yra terminas, kuris nėra Ispanijos karališkosios akademijos ( RAE ) sukurto žodyno dalis. Taip, pasirodo kritinis būdvardis, kuris gali būti susijęs su krizės momentu arba į subjektyvų komentarą, kuris apima sprendimą ar vertinimą apie kažką.

Žurnalo, kuris atkuria naujieną nepaliekant erdvės savo pačių požiūriu, pavyzdyje, akivaizdžiai trūksta empatijos žmonėms, kuriems biudžetą sumažintų. Nors žurnalistų darbas visada turėtų būti sutelktas į informaciją, o ne į nuomonę, taip pat svarbu įsitraukti į žmogiškąjį lygį su realybe, nes visuomenė tik pasitiki jais, jei supranta, kad tai ne tik įvykių kartotuvai, bet ir gyvos būtybės, žmonės, kurie jaučia žodžius, kuriuos jie sako, galintys patekti į kitų vietą.

Tačiau už žurnalistikos ribų nėra gerai matomas kritiškumo būdas, labai būdingas asmenims, kurie nejaučia pasitikėjimo savimi ir todėl vengia bet kokios tiesioginės kalbos . Kai mes draugams pranešame apie problemą, arba kai mes su jais dalinomės apie mūsų interesus, paprastai laukiame atsakymo, iš kurio gautas pranešimas, gautas pranešimas, parengė nedidelę analizę ir paskelbė autentišką nuomonę. Kai tai neįvyksta, komunikacija tampa skurdesnė, nes ji tampa vienakrypčiu .

Kaip ir beveik visi mūsų elgesio aspektai, kritinė prasmė turi būti plėtojama per kelis dirgiklius per pirmuosius auklėjimo metus. Labai svarbu mokyti vaikus priimti savo sprendimus, spręsti visas situacijas, su kuriomis susiduria, kad sukurtų savo požiūrį; Visada lengviau ištaisyti ar ištaisyti neteisingas idėjas, o ne idėja atsirasti prieš kritišką požiūrį. Jei parodysime mažiesiems, kad jų nuomonė yra teisinga, kad norime žinoti, ką jie galvoja, tada laikui bėgant jie pradės save išreikšti spontaniškai.