Apibrėžimas pedagogas

Pedagogas yra asmuo, kuris yra skirtas ugdyti vaikus . Koncepcija kilusi iš lotynų kalbos „ Paedagogus“, nors jos labiausiai nutolusi kilmė yra graikų kalba.

Pedagogas

Pedagogas yra pedagogikos specialistas, mokslas, susijęs su švietimu ir mokymu . Tai reiškia, kad pedagogas turi mokytojo savybes ir gali mokyti savo mokinius.

Pavyzdžiui: „Šis mokslininkas yra puikus pedagogas, nes jis visada nori atskleisti ir paaiškinti savo eksperimentų paslaptis“, „Man buvo rekomenduojama Danielį priimti į pedagogą, kuris specializuojasi šiais atvejais“, „Mokyklos pedagogas Jis pasiūlė, kad Florencija eitų vienerius metus, nes jos IQ yra didesnis už vidurkį . "

Pedagogas turi psichosocialinių žinių ; kitaip tariant, ji gali veikti kaip vaikas kaip individas (pagal jo psichologinę konfigūraciją) ir kaip socialinis veikėjas (su santykiais su aplinka).

Viena svarbiausių pedagogo funkcijų yra švietimo programų planavimas, vykdymas ir vertinimas . Tam jis kreipiasi į psichologijos, sociologijos, filosofijos ir antropologijos sąvokas, be kitų mokslų.

Didaktinių medžiagų rengimas taip pat yra pedagogų užduočių dalis. Šio tipo medžiagos (tekstai, garso ir vaizdo įrašai ir kt.) Yra skirtos palengvinti mokymo ir mokymosi procesą kaip paramą mokymų pranešimų perdavimui. Pažymėtina, kad pagrindinis pedagogo darbo tikslas yra kuo labiau padidinti žmonių ir visuomenių vystymąsi.

Progresyvi pedagogika

Pedagogas Be to, žinomas kaip progresyvus ugdymas, naujasis švietimas ir aktyvi mokykla, progresyvi pedagogika laikoma judėjimu arba judėjimų rinkiniu, pagrįstu pedagogika ir siekiant perkainoti tradicinio švietimo ramsčius.,

Jo kilmė grįžta į XIX a. Pabaigą ir, mano nuomone, senoji mokykla yra autoritarinė, pernelyg standi ir uždaryta, ir yra atsakinga už tai, kad savo studentuose sukurtų poreikį konkuruoti, nepamirštant tikrosios švietimo prasmės . Be to, jie mano, kad tai yra paprasčiausias žinių persiuntimas per atminties mokymąsi, kuris ignoruoja studentų interesus ir reikalauja minimalaus pastangų ir įsipareigojimo, o ne paskatinti juos rasti žinių.

Pažangiosios pedagogikos skatinimo modelis iš esmės prieštarauja tradicinei pedagogikai: jis nori, kad visi studentai aktyviai dalyvautų savo ugdyme, balsuotų, galėtų pasinaudoti savo gebėjimu atpažinti savo mokymąsi, gauti pakankamą motyvaciją. mokytojams ir kad jų turimos žinios yra naudingos jų gyvenimui.

Galiausiai didžiausias iššūkis, su kuriuo susiduria progresyvi pedagogika, turi būti bendras ir individualus ; kitaip tariant, ji ketina integruoti kuo daugiau piliečių, suteikdama jiems žinias, kurios bus pagrindinės priemonės sveikam jų visuomenės vystymuisi, kartu sprendžiant kiekvieno asmens problemas ir poreikius atskirai, siekiant užtikrinti, kad jaukiai ir kad jų perėjimas per švietimo sistemą yra praturtinanti ir produktyvi patirtis.

Įdomu, kad šios idėjos ir toliau atrodo novatoriškos šiandien, baigusios daugiau nei šimtą metų . Nors pasaulyje yra aktyvios mokyklos pavyzdžių, jie yra labai mažai ir vienas nuo kito izoliuoti; jokiu būdu jie nėra įsitvirtinę kaip įprasta ar įprastinė tradicinio švietimo alternatyva. Profesoriai iš viso pasaulio pasmerkia vis didėjantį jaunimo kultūrinį skurdą, domėjimąsi skaitymu, vis dažniau vartojant kalbą; galbūt jie yra požymiai, kad senoji mokykla turėtų ramiai gyventi.

Rekomenduojama