Apibrėžimas švietimo reforma

Švietimo reformos koncepciją sudaro dvi skirtingos sąlygos. Pirmasis ( reforma ) yra susijęs su reformos ar reformos veiksmais ir poveikiu . Kaip veiksmažodis, jo reikšmė yra kažko pakeisti arba pakeisti ; jis naudojamas, pavyzdžiui, remtis religinės tvarkos atkūrimu į jo primityvią drausmę.

Švietimo reforma

Antroji sąvoka „ Švietimas“ reiškia tai, kas priklauso ar yra susijusi su švietimu ; tai yra būdas, kuriuo vadinamas žmonių socializacijos procesas. Per švietimą žmonės įsisavina ir mokosi žinių, ugdo elgsenos ir kultūrinį sąmoningumą.

Šiuo paaiškinimu, tęskime. Švietimo reformos sąvoka naudojama švietimo sistemos pakeitimui, siekiant jį tobulinti . Šios rūšies iniciatyva turi daug kraštų, nes ji gali būti plėtojama iš skirtingų perspektyvų ir atsižvelgiant į situacijos analizę, kurią atliko tie, kurie skatina reformas.

Švietimo reforma turėtų būti skatinama remiantis plačiu socialiniu sutarimu, nes švietimas yra susijęs su visa visuomene ir niekada neturėtų priklausyti nuo šios dienos ideologijos ar vyriausybės. Kai švietimo reforma tenkina tik momento valdžios interesus, paprastai politinis įsipareigojimas skleisti šališką tikrovės viziją ir mokyti naujas kartas pagal dominuojančią žinią.

Be politinio komponento, gali būti vykdoma švietimo reforma siekiant atnaujinti mokymo metodus ir pritaikyti dalykus prie dabartinių laikų. Interneto ir skaitmeninių priemonių įtraukimas į švietimą yra viena iš daugelio šiuo metu skatinamų švietimo reformų naujovių.

Kada vykdyti švietimo reformą

Siekiant vykdyti švietimo reformą, turi būti tam tikras sutarimas tarp asmenų, atsakingų už tautos švietimo erdvę. Daugeliu atvejų šie pakeitimai skirti mažinti mokyklos nebaigusių asmenų skaičių; Šiuo tikslu planai rengiami pagal kiekvienos vietos, kurioje jaunimas gali tęsti mokymąsi, realybę, siūlant lanksčius tvarkaraščius ir galimus reikalavimus, kuriuos reikia įveikti derinant abu veiksmus.

Švietimo reforma Tačiau ne visos reformos vykdomos sąžiningai arba yra palankios švietimui. Pavyzdžiui, Argentinoje vienas iš paskutinių, kuris buvo atliktas, dėl kurio buvo sustiprintas EGB ir Polimodal, buvo pražūtingas. Idėja buvo, kad ši reforma atneštų reorganizaciją, kuri leistų pagerinti pradinių ir vidurinių studijų planavimą . Tačiau tai, kas buvo skirta, buvo utopija.

Šiuo atveju rezultatas buvo neigiamas. Galbūt tai buvo todėl, kad nebuvo atsižvelgta į tai, kad ta pati sistema nepateikė gerų rezultatų Ispanijoje ir kitose šalyse, kurios ją iš anksto priėmė, ir tai baigėsi. Tai verčia mus patvirtinti, kad norint , kad reforma būtų teigiama ir kad būtų pasiekta gerų rezultatų, labai svarbu atlikti išsamų švietimo realybės tyrimą ir atidžiai planuoti visus pokyčius, kurie bus padaryti, jei jie buvo atlikti kitur ir nepasiekti. šiek tiek kvailai manyti, kad šis laikas bus kitoks.

Taip pat labai svarbu, kad šios reformos būtų vykdomos, kai pasikeitė švietimo priemonės; kai atsirado technologinių pokyčių, kurie gali padėti didinti mokytojų atliekamus darbus. Tokiu atveju pasaulyje, kuriame internetas yra toks platus įrankis ir siūlo tiek daug galimybių visiems vartotojams, būtina, kad mokymasis išplėstų ir siūlytų turinį ir komunalines paslaugas, kad mokiniai galėtų mokytis daugiau ir geriau.

Rekomenduojama