Našumas ar nebuvimas yra tyčinis atsisakymas eiti į darbą arba įvykdyti įsipareigojimą . Jame taip pat nurodoma, kad savininkas gali gyventi ne toje vietoje, kurioje yra jo turtas.

Šia prasme absentee yra žemės savininkas, gyvenantis toli nuo savo žemės, todėl jis jų neišnaudoja ir palieka tuščiąja eiga. Toks požiūris paprastai sukelia socialines problemas, ypač tuose regionuose, kuriuose dauguma žmonių neturi ariamosios žemės.

Darbo nebuvimo atveju tai apibrėžiama kaip asmens nebuvimas darbe valandomis, atitinkančiomis darbą pagal darbo teisę. Pagrindinės nedalyvavimo priežastys yra teisėti leidimai, ligos, nelaimingi atsitikimai darbe ir nedalyvavimas dėl nepagrįstų priežasčių.

Sociologai teigia, kad nepagrįstas nebuvimas yra reiškinys, susijęs su asmens ir visuomenės apskritai prieš darbą. Bet kokiu atveju, darbo sąlygos yra tiesioginė darbo nebuvimo priežastis.

Kita vertus, mokyklos nebuvimas yra nepagrįstas mokinių nebuvimas. Apskritai, mokyklose yra privalomas lankomumo režimas, o tai reiškia, kad studentai gali praleisti tam tikrą skaičių kartų per metus. Kai studentas viršija leistinų gedimų ribą, jis praranda nuolatinio studento statusą.

Būtent studentų stadijoje visuomenė stengiasi įstoti į vaikus atsakomybę, dėl kurios nepagrįstas nedalyvavimas palieka įrodymų, kad yra klaidų sistemoje. Visų pirma, dauguma žmonių yra priversti lankyti švietimo centrą, kuriame jie gaus statinį mokymą, vienodą visiems, neatsižvelgdami į kiekvieno individo ypatumus, jų poreikius, skonį ir sugebėjimus. Daugelis studentų, kurie sugeba laiku atrasti savo pašaukimą, praleidžia daugiau nei dešimt metų privalomojo ugdymo, kenčiančio nuo to, kad jie turi įsisavinti ne juos dominančius turinius, ir pirmoji idėja, kurią jie turi išvengti, yra išeiti iš mokyklos.

Kita pernelyg didelių trūkumų švietimo centre sąlyga - fizinis ir psichologinis piktnaudžiavimas, kurį patyrė daugelis vaikų ir paauglių jų mokymosi metais. Priežastys yra viešos žinios ir jos buvo pakartotinai aptartos: nutukimas, homoseksualumas, fiziniai defektai ir mokymosi problemos yra labiausiai paplitę. Nesąžininga tikėtis, kad vaikas, kuris ryte atsibunda, pasiruošęs eiti į pastatą, kur jis suras priešiškumą ir prieskonį dėl savo antsvorio, tai daro taip, lyg jam būtų patenkinama patirtis, arba ignoruoti išpuolius ir sutelkti dėmesį į įsipareigojimų, kuriuos kiti nustatė nesuteikdami alternatyvų, vykdymą .

Trumpai tariant, mokyklos nebuvimas yra gana sveika išeitis iš nuolatinės prievartos. Tačiau daugelis žmonių patiria šią kančią suaugusiems, nes jie negali įveikti baimės ir prisitaikyti prie gyvenimo visuomenėje . Panašiai, kai kurie smurtautojai, kurie vaikystėje jautėsi savo klasės draugais ir fiziškai užpuolė juos, nustumė nusivylimus, kurie paskatino juos turėti tokį požiūrį ne tik į studento etapą.

Dėl to buvęs piktnaudžiavimo asmuo gali pereiti kelią su buvusiu piktnaudžiavimu, o košmaras dar kartą vyksta, nors ir turbūt galbūt rimtesnes pasekmes: trūkstamas darbas neatsiejamas nuo sankcijų, o vienoje vietoje pozicijos praradimas. Tai gali sukelti krizę asmeniniu lygmeniu, atsižvelgiant į tai, kad trūksta išteklių nepriklausomumui palaikyti, o tai dar labiau padidėja, jei niekas neprisideda.