Ambivalentas yra sąvoka, susijusi su dvilypumu (tai, kas gali būti aiškinama prieštaringai). Psichologijai ambivalentiškumas yra proto būsena, kurioje egzistuoja priešingos emocijos.

Dvejopas egzistuoja iš valentinės sąvokos, kuri gali būti suprantama kaip interesas ar atmetimas tam tikram dalykui. Kas sukuria džiaugsmą ar malonumą, turi teigiamą valentą, o tai, kas sukelia liūdesį ar skausmą, yra neigiama.

Ambivalencija reiškia, kad jausmai egzistuoja su teigiamu valentu ir neigiamu valentiškumu to paties elemento atžvilgiu. Tipiškas ambivalentiškumo pavyzdys yra meilės neapykanta : „Aš jaučiu kažką ambivalentiško dėl Marijos: su juo esu sužavėtas ir manau, kad ją myliu, bet tuo pat metu nekenčiu, kaip ji elgiasi su manimi, kai ji yra su draugais“, „Situacija sukuria ambivalentiškumas, nes jis sukelia man pasitenkinimą ir tuo pačiu metu sukelia man skausmą “ .

Yra tų, kurie atpažįsta skirtingus ambivalentiškumo lygius: jis gali būti laikinas arba specifinis (kai kažkas suplėšomas tarp valgyti makaronų plokštelę ar išlaikyti dietą), emocinis (jausmas, rastas apie asmenį) arba intelektualus (kuris tuo pačiu metu kalba pritaria pasiūlymui ir priešingai).

Ambivalentinis elgesys gali būti siejamas su psichikos sutrikimais, tokiais kaip šizofrenija, psichozė ar obsesinė neurozė, nors ji taip pat yra susijusi su tam tikromis normomis pripažintomis valstybėmis, pvz., Pavydu.

Kai kuriais atvejais žmogus laikomas dviprasmišku, kai bendraujama per dviprasmiškus signalus, kurie trukdo socialinei saitai: „Aš nesuprantu Arielio: viena vertus, jis man sako, kad jis praleidžia mane ir, kita vertus, manęs neskambina savaitę Jis yra ambivalentiškas berniukas . "

Nesaugus-nesuderinamas nesaugus tvirtinimas

Santykiai, kuriuos vaikai užmezga su tėvais ar artimiausiais suaugusiųjų giminaičiais, yra gyvybiškai svarbūs jų afektinės visatos plėtrai.

Jei šis ryšys grindžiamas saugiu prisirišimu, kai vaikas jaučiasi turinio ir supranta, tikėtina, kad ateityje jis sukurs pavydėtiną emocinį stabilumą; jei vietoj to santykiai yra nesaugūs, vaikas jaučiasi visiškai pasipūtęs ir ateityje bus labai sudėtinga sukurti nuoseklią gyvybės liniją dėl to nusivylusių santykių.

Nesaugus areštas atsiranda, kai atsakymai, kuriuos tėvai pateikia savo vaikų fiziniams ar emociniams poreikiams, turi tam tikrą ambivalentiškumą ar prieštaravimą; tai yra, kartais jie teigiamai, kartais neigiamai reaguoja, o kartais jie neatsako tiesiogiai. Tai sukelia didelį painiavą vaikui, nes nežino, kada ir kaip jo tėvai atsakys į jo poreikius.

Viso to pasekmė yra gilus atsisakymo ir vienatvės jausmas, kuris savo ruožtu verčia jus be savo egzistencijos, prarandamas kontrolę; Visa tai lemia didelį nerimą ir pasireiškia stipriu nepasitikėjimu savimi.

Šie vaikai auga jausmu, kad niekada nėra pakankamai geri, kad kiti juos mylėtų ir visada žino apie savo aplinkos emocinius mėginius; Be to, ši patirtis sukelia jiems mažą savigarbą, todėl jie patenka į daugelį žingsnių žemiau savo aplinkos.

Pirmieji šio sutrikimo sunkumai atsiranda, kai vaikas patenka į lauką už šeimos ribų, paprastai mokyklą. Šioje aplinkoje vaikai išreiškia aiškias kognityvinio ir emocinio lygio problemas ; per pastarąjį aspektą jie pajus nuolatinį poreikį gauti pritarimą visam, ką jie daro, jie išreiškia savitą požiūrį, pavydą ir varžybas.

Aiškiausias būdas apibūdinti pagrindinį šio tipo prisirišimo požymį yra intensyvus nerimas jausti jausmą ir tuo pačiu metu nesugebėjimas būti tokiu, kuris verčia juos sukelti nerimą keliantį susirūpinimą dėl jų dėmesio ar susidomėjimo. kiti priešais savo asmenį ar veiksmus.